相关推荐: 大丈夫精神是什么 大丈夫精神的实质 大丈夫精神是谁提出来的 八上历史大单元教学设计 大丈夫精神源自于什么的人格思想 大丈夫精神源自于什么的人格理想 大丈夫精神教育 大丈夫精神实质 大丈夫精神作文 历史八年级上册第6课教学设计 大丈夫的精神内涵 大丈夫的精神 大丈夫精神源自于 部编九上道法第五课优秀教学设计 大丈夫精神事例 部编版八年级上册历史第11课五四运动教学设计 大丈夫的精神特质是 大丈夫事例 大丈夫的精神品质 大丈夫精神的现实意义 八上第2单元观点要明确教学设计
:通过做好教学设计,能够使课堂教学达到优化的状态,推动新课改的进程,落实新课标。以下是有关文体导读课的教学设计,希望对你有帮助!
“大丈夫”精神闪耀时——文体导读课
山东省滨州市滨城区第三中学 商公涵
【课题类型】文体导读课
【学习篇目】
《愚公移山》《周亚夫军细柳》
【学习目标】
1.了解寓言和传记文学的特点。
2.朗读课文,整体感知课文内容,培养文言文自读能力。
3.领悟两篇文章中人物所蕴含的精神,提高自身修养。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行,避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址:https://www.ntrxhy.com/xuexi/3945876.html